Urheberrecht, Plagiate und andere Sicherheitsprobleme im Internet
Das Internet hat zu erstaunlichen Veränderungen in der Art und Weise geführt, wie Informationen gesammelt werden. Jetzt können Sie mit nur einem Klick auf unzählige Statistiken, Geschichten und Anekdoten online in Sekundenschnelle zugreifen.
Vergleichen Sie dies damit, wie frühere Generationen gelernt und studiert haben, und es gibt Ihnen eine Vorstellung von der Geschwindigkeit des technologischen Wandels.
Wie bei den meisten gesellschaftlichen Fortschritten gibt es jedoch negative Aspekte, die den positiven entgegenwirken.
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Abgesehen von den offensichtlichsten Bedenken, sei es unangemessenes Online-Material oder die Existenz von Interneträubern, verdienen Urheberrechte, Plagiate und andere Sicherheitsbedenken im Internet die größte Aufmerksamkeit, wenn es darum geht, unsere Kinder bei der Nutzung des Internets zu schützen.
Als Lehrer müssen Sie den Schülern helfen, die Herausforderungen zu bewältigen, die diese Probleme mit sich bringen. Um dies zu erreichen, hat der National Council for Curriculum and Assessment Hinweise auf Urheberrechte und Plagiate in sein IKT-Rahmenwerk aufgenommen, ein Schlüsseldokument für Lehrer zum IKT-Einsatz in Schulen.
Das Lehren der ethischen und verantwortungsbewussten Nutzung des Internets und der IKT wird in Bereich S des IKT-Rahmens detailliert beschrieben, auf den Sie unten zugreifen können.
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[gview file=https://www.webwise.ie/wp-content/uploads/2014/05/NCC-ICT-Framework1.pdf]
Urheberrechtsgesetz
Die Nutzung des Internets für Hausaufgaben wird immer häufiger. Damit haben die Schüler Zugriff auf so viele verschiedene Bilder und anderes relevantes Material.
Viele relevante Internetinhalte sind jedoch urheberrechtlich geschützt.
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Das bedeutet, dass der Autor darauf bestanden hat, dass es nicht ohne seine vorherige Zustimmung verwendet werden darf.
Aus diesem Grund besteht eine wichtige Fähigkeit zur digitalen Kompetenz darin, den Schülern beizubringen, dass Bilder und Kunstwerke, die sie online finden, urheberrechtlich geschützt sind.
Stellen Sie sicher, dass Ihre Schüler immer nach dem Copyright-Symbol © suchen, wenn sie etwas verwenden möchten, das sie online gefunden haben.
Und in der Tat sollten Sie ihnen auch zeigen, wie sie es auf ihre eigene Arbeit anwenden können, zum Beispiel Artikel und Bilder, die sie auf der Schulwebsite veröffentlichen.
Plagiat
Plagiate sind ein massives Problem auf Universitätsebene. Und es wird zunehmend ein Thema in Grund- und weiterführenden Schulen.
Die Praxis des Plagiats tritt auf, wenn jemand die Arbeit eines anderen als seine eigene ausgibt.
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Mit der Bequemlichkeit des Copy-and-Paste-Tools haben Plagiatsfälle einen deutlichen Anstieg erfahren.
In Ihrer Schule ist es wichtig, dass Sie deutlich machen, dass die Schüler die Nutzung der Ideen, Arbeiten und Quellen anderer anerkennen müssen.
Tatsächlich sollte dies in die relevanten Schulrichtliniendokumente geschrieben werden, um sicherzustellen, dass die Schüler sich bewusst sind, dass Plagiate nicht toleriert werden.
Um sicherzustellen, dass es nicht alltäglich wird, bringen Sie den Schülern bei, wie man auf Material verweist und wie man Referenzlisten oder Bibliografien erstellt, um ihnen zu helfen, ihre Quellen transparent zu machen.
Referenzseiten sollten den Namen des Werkes, den Autor und den Link enthalten, unter dem es aufgerufen werden kann.
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Dieser Prozess kann auch dazu beitragen, Ihren Schülern Quellenkritik beizubringen – denn alles, was ihnen online begegnet, wird nicht wahr sein.
Andere Bereiche zur Internetsicherheit im IKT-Rahmen
Hier sind einige andere Bereiche des IKT-Rahmendokuments, die sich mit relevanten Fragen der Internetsicherheit befassen. Um sie anzuzeigen, sehen Sie sich das obige PDF an und suchen Sie nach dem entsprechenden Bereich.
Sind bei – Nutzung von IKT (einschließlich des Internets) zum Denken und Lernen, einschließlich der Bewertung von Informationen, der Problemlösung und des Ausdrucks von Ideen in einer Reihe von Lehrplanbereichen
Bereich C – Erforschung des Potenzials von IKT (einschließlich des Internets) zur Erstellung, Kommunikation, Zusammenarbeit, Organisation und Produktion von Informationen
Bereich F – Verstehen und Anwenden von Kenntnissen über die Funktionen von IKT, einschließlich sicherer Praxis, Wartung und Ergonomie
